Để phát triển phong trào chơi tem ở nước ta?

[hat_de]

Nguyên văn bởi nhocty

vấn đề đặt ra e nghĩ cái trước là cần có 1 định hướng cho phong trào chơi tem từ trên rot xuống

cái này có rùi, nhưng ko nhìu người biết, vì họ ko tiếp cận các môi trường thông tin như hội, clb, chợ, triển và đàn....

chúng ta may hơn vì tham gia các môi trường đó ...tuy nhiên đôi khi chúng ta quá bận để có thể đọc hết các tin...

định hướng là rất rõ ràng:

1. xây dựng phong trào tem mạnh:

- có nhìu nghiên cứu bưu chính sâu, có thể xây dựng những bộ trưng bày hay
- có những CLB tốt
- có những cuộc thi hay, phát động cả ở ngoài kênh tem, ví dụ thi tìm hiểu vìa Bác qua tem
- các tổ chức tem có thể tiếp cận rộng và hỗ trợ tối đa người có nhu cầu

....

2. xây dựng phong trào tem có sức hội nhập cao:

cái nì khi khác bàn

Nguyên văn bởi nhocty

việc in ấn và phát hành tem thường chú trọng các vấn đề chính trị, văn hóa, liên kết và sự kiện thiếu hẳn những mảng đc coi là dành cho sưu tầm
ct tem nhìu khi hok coi trọng khách là ng sưu tầm

cái nì bàn nhìu rùi nhưng ở ta chuyển biến còn chậm...chúng ta đã nói, đã kiến nghị, qua mạng và qua kênh in là TCT mà ...vẫn còn ì ạch

Nguyên văn bởi nhocty

đôi lời nhắn gửi vậy thui

nghĩ ra được thêm ý gì hay em cứ mạnh dạn nhé, mà em có phải nhóc tỳ VDC năm xưa hông

[hat_de]

Nguyên văn bởi dammanh

1.Làm thế nào cho bộ sưu tập của mình không xuống cấp nhanh

cái này rất hay, nhìu bạn chưa biết cách bảo quản nên hư tem nhìu, ví dụ: bị ố, bị dính <=== qua đàn, CLB, hay tiếp xúc nhóm ta truyền kinh nghiệm cho bạn chơi

bên cạnh việc bảo quản còn nâng cấp bằng cách bổ sung tem, vật phẩm...ngoài ra còn phải đào sâu nghiên cứu để hiểu thêm giá trị những món mình đang có trong tay

Nguyên văn bởi dammanh

2.để xây dựng tác phẩm cho mình ,để TL đừng đi vào quá cụ thể,quá hẹp sẽ có ít giao lưu,sẽ khó khăn khi kiếm ấn phẩm và..sẽ chóng chán

điều này cũng đúng...nếu đi quá sâu trong môi trường hẹp sẽ chóng chán

nếu bạn muốn lặn sâu ... hãy bơi ra biển...đừng lặn trong hồ

làm 1 bộ cực sâu bạn hãy mở rộng kênh sưu tập, VN chắc chắn là ko đáp ứng được nhu cầu của bạn rồi,... mở rộng kênh học hỏi tăng hàm lượng tri thức vơi chủ đề quan tâm bạn sẽ tìm thấy những tầng sâu mới trong sưu tầm

ví dụ:
phương tiện giao thông ===> phương tiện thủy ===> tàu biển ===> tàu container <=== sâu tới mức này mà chúng ta ko nới rộng kênh sưu tầm, kênh thông tin thì dù ko chán cũng phải dừng bước

lời khuyên là: hãy tìm chỗ sâu mà lặn, chỉ sợ bạn ko lặn được xuống, chứ chiều sâu thì ko có giới bạn...chạm đáy hồ rồi thì ra biển lặn.

Tuy nhiên cũng nên đa dạng các chuyên đè...đa dạng các nghiên cứu để khi cần có thể thay đổi ko khí <=== niềm đam mê sẽ ko bao giờ nguội

Nguyên văn bởi dammanh

3.mỗi người tự dự đoán cho tương lai phát triển phong trào tem theo hướng nào,chủ đề nào mà trên cơ sở đó xây dựng hướng cho mình

cái này rất thú vị
ở ta cần có thêm định hướng sưu tầm
hay bạn nào có rồi hãy chia sẻ

ví dụ mảng lịch sử bưu chính: nếu 50 năm nữa bạn trưng bày cái này, hãy nghiên cứu và thu thập các phiếu chuỷen phát nhanh của Tín Thành, Viettel, Vnexpress ... và còn nhìu công ty đã phá sản hoặc sắp ra đời <=== lịch sử bưu chính có thể tái hiện lại toàn cảnh bứu tranh bưu chính của VN đầu thế kỉ 21 ...

Nguyên văn bởi dammanh

4.đừng đặt câu hỏi chơi tem phải có lãi,hãy đặt câu hỏi chơi tem sẽ được cái gì?

bác M nói đúng quá...có thể chưa lãi về tài chính nhưng được kiến thức, được niềm vui và các quan hệ trong cuộc sống ...được giao lưu trao đổi những vấn đề mình quan tâm

Nguyên văn bởi dammanh

5.đừng vì chơi tem mà sao lãng trách nhiêm của mình với gia đình,xã hội và với chính sự phát triển của bản thân mình

tuyệt vời

Nguyên văn bởi dammanh

6.CỞI MỞ,CHÂN THÀNH VÀ PHỤC THIỆN cộng thêm một chút thiên tư là sẽ thành công.Một người thành công,nhiều người thành công là PT sẽ phát triển

hy vọng mọi người từ thành viên tới lãnh đạo tổ chức thấm nhuần các tư tưởng trên

Chúc cả nhà 1 ngày vui vẻ & làm việc hiệu quả

[huuhuetran]

Tôi được biết có một cách phổ biến tem chơi trong trường học rất hay, đó là trường hợp của cô Hạ Lan thủ thư trường trung học cơ sở Nguyễn Trãi thị xã Châu đốc. Nhờ cô mà phong trào chơi tem của trường phát triển nhanh chóng, câu lạc bộ tem có nhiều học sinh tham gia. Do thường xuyên có mặt ở thư viện trường cho nên các em thích sưu tập đã gặp gỡ thường xuyên và cô có điều kiện hướng dẫn các em làm được nhiều bộ sưu tập tham gia triển lãm...Ước gì mỗi trường học đều có một cô thủ thư như cô Hạ Lan thì lo gì phong trào chơi tem chậm phát triển, mỗi trường học có một câu lạc bộ tem chơi là ước vọng, là kỳ vọng đối với những người tâm huyết với việc phát triển con tem. Qua đây tôi thấy nghành sư phạm nên có một phần giáo trình để các giáo sinh có khái niệm về ích lợi của việc chơi tem!

[hat_de]

Nguyên văn bởi huuhuetran

Tôi được biết có một cách phổ biến tem chơi trong trường học rất hay, đó là trường hợp của cô Hạ Lan thủ thư trường trung học cơ sở Nguyễn Trãi thị xã Châu đốc. Nhờ cô mà phong trào chơi tem của trường phát triển nhanh chóng, câu lạc bộ tem có nhiều học sinh tham gia. Do thường xuyên có mặt ở thư viện trường cho nên các em thích sưu tập đã gặp gỡ thường xuyên và cô có điều kiện hướng dẫn các em làm được nhiều bộ sưu tập tham gia triển lãm...Ước gì mỗi trường học đều có một cô thủ thư như cô Hạ Lan thì lo gì phong trào chơi tem chậm phát triển, mỗi trường học có một câu lạc bộ tem chơi là ước vọng, là kỳ vọng đối với những người tâm huyết với việc phát triển con tem.

Tem trong trường học là rất bổ ích, đặc biệt là khi có những người nhiệt tình, giỏi thu xếp.

Ở HN có bác Long, ở Khánh Hoà có Thày Ánh...rồi Đà Nẵng...Phú Yên ... và điển hình là tại An Giang như ví dụ của bác Huệ ...nhìu tỉnh làm tốt công tác này thì chủ trương của Hội phát huy hiệu quả ko nhỏ.

Theo dõi trên TCT chúng ta thấy Bộ GD và Ngành Bưu cùng Hội tem VN đã có nhiều công văn về việc này, và chủ trương là Bộ ủng hộ.

Phần còn lại là do phía nhà trường và Hội. Nếu nhà trường có những người nhiệt tình như cô Lan thì quá tốt, nếu ko cũng phải có những người nhiệt tình như bác Long - HN, bác Huệ - An Giang ...

ví dụ về cô Lan cho chúng ta thấy:

- tài tình và nhiệt tình sẽ giúp các em có thêm 1 kênh chơi mà học, ko những thế tạo được 1 lực lượng tem có khả năng làm nhiều thứ, tất nhiên ko phải những em đó đều có đam mê tem nhưng có cô thì các em sẽ làm được. Mai này có những em bận ko chơi được, có những em rảnh nhưng ko đam mê sẽ ko chơi nữa, và có những em tuy bận nhưng đam mê vẫn tiếp tục.

Sự tồn tại của những người như cô Lan tạo những kênh có độ phủ sóng hiệu quả. Vậy còn nếu ko có những cô Lan thì ta phải làm gì. Ở đâu cũng có người chơi tem, say mê thực sự, mỗi trường học có hàng ngàn em học sinh...có thể đang tồn tại đâu đó những bugi, những Phan Chí Viễn, panda mèo, shiro, Hà ngô.....nếu ko có các CLB trường học, nếu ko có các cô Lan ... mà các em bị biệt lập với phong trào kể cũng tiếc....những trường hợp đó Hội tem địa phương hoặc ngành giáo dục bằng cách nào đó thông tin cho các em về các tổ chức tem trên địa bàn đề các em qua sưu tầm, học hỏi...ví dụ CLB tem nhà văn hoá thiếu nhi...

để mỗi trường có 1 cô Lan thì khó, như để thông tin tới các em rằng tại thành phố chúng ta có các CLB tem A, B, C hoạt động đều đặn ngày giờ này nếu em nào chơi hãy thử tham gia thì rất tốt...hết cấp em lên cấp, đổi trường em chuyển trường... nhưng vẫn có thẻ tham dự được.

CLB tem ngoài trường học có lựi thế đó, tuy đã ra trường, chuyển trường các em vẫn tới được ... vậy trong cả 2 trường hợp có cô Lan hay ko có cô Lan ... giáo dục cũng nên là 1 kênh tin để nối cầu các em tới tổ chức tem.

Hoàn hảo hơn cả là cấp 1 em có CLB, lên cấp 2 trường đó cũng có CLB và người hướng dẫn.

Môi trường giáo dục là 1 kênh rất rộng cho phép tiếp cận với rất nhiều...hàng triệu em tức là đang có hàng ngàn nhà sưu tầm mà họ chưa biết sự tồn tại của các nhóm, tổ chức tem thiết nghĩ nếu các trường ko may mắn có được những người như cô Lan thì cũng cố gắng làm được công việc đơn giản là thông tin tới các em về hội, CLB, cửa hàng tem để nếu say mê các em tới sinh hoạt.

kiến nghị:

Các trường có thể ko chủ động trong việc này, Hội tem các tại các tỉnh đã có hội nên vào cuộc (HP làm cái này yếu lắm ... híc)

Với các tỉnh chưa có hội ta có thể nhờ đại sứ quán VS tại tỉnh đó giúp, tất nhiên làm được việc này phải tốn nhìu thời gian nữa... VS cần lớn mạnh nữa...

Thử hình dung xem 1 ngày nào đó ví dụ như tại Thái Bình (nơi chưa có hội) nhưng có nhóm VS...nhóm liên hệ với các trường tuyên truyền về các tổ chức tem để em nào chơi thì dự, các tổ chức đó có thể là "đại sứ quán VS" tại TB hoặc nhóm đó là các đàn tem A, B, C

trở lại ý cuối của bác Huệ

Nguyên văn bởi huuhuetran

Qua đây tôi thấy nghành sư phạm nên có một phần giáo trình để các giáo sinh có khái niệm về ích lợi của việc chơi tem!

nhiệt liệt ủng hộ bác,...VS hay Hội tem trung ương nên nghiên cứu biên soạn....mỗi năm chỉ cần dăm 3 tiết, chứ nhiều sợ nặng...ít nhất thì cũng cho các em hỉu thế nào là các tổ chức tem mà khi cần các em có thể tiếp cận và sinh hoạt...thế nào là chợ tem, cửa hàng tem, CLB tem, diễn đàn tem để các em hoà cùng với phong trào

[THE GUEST]

Theo cá nhân tôi, chuyện chơi tem đừng đụng vào trường học và ngành giáo dục. Nhậy cảm lắm ! Mà chỉ nên phổ biến ở câu lạc bộ, nhà văn hóa như mọi thú vui chơi khác. Chổ môi trường sư phạm giáo dục kiến thức, đào tạo con người, đem tem vào đó bị phản ứng là đúng mặc dù anh có lí luận tem có mặt nầy tốt mặt kia hay nhưng tem không phải là số 1. Sao mấy thứ khác không đưa vào trường học luôn như thư pháp,...? Nếu cái gì anh cũng cho là hay là nhất, nhưng người khác không nghĩ như anh vậy. Họ không có chơi tem ! Cái gì cũng lợi dụng môi trường sư phạm để ép vào thì sẽ có biết bao nhiêu thứ phải học kèm ngoài con chữ ? Phụ huynh ai cũng lo lắng cho con cái họ học cái chữ, cái lễ, cái nghĩa, chứ không gì khác hơn. Trong khi cơm áo gạo tiền hàng ngày tối tăm mặt mủi của các phụ huynh "tầm thấp" và "tầm trung" rồi. Đi học chứ không phải đi "chơi....".

[hat_de]

Nguyên văn bởi Trần Trọng Khải

Theo cá nhân tôi, chuyện chơi tem đừng đụng vào trường học và ngành giáo dục. Nhậy cảm lắm ! Mà chỉ nên phổ biến ở câu lạc bộ, nhà văn hóa như mọi thú vui chơi khác. Chổ môi trường sư phạm giáo dục kiến thức, đào tạo con người, đem tem vào đó bị phản ứng là đúng mặc dù anh có lí luận tem có mặt nầy tốt mặt kia hay nhưng tem không phải là số 1. Sao mấy thứ khác không đưa vào trường học luôn như thư pháp,...? Nếu cái gì anh cũng cho là hay là nhất, nhưng người khác không nghĩ như anh vậy. Họ không có chơi tem ! Cái gì cũng lợi dụng môi trường sư phạm để ép vào thì sẽ có biết bao nhiêu thứ phải học kèm ngoài con chữ ? Phụ huynh ai cũng lo lắng cho con cái họ học cái chữ, cái lễ, cái nghĩa, chứ không gì khác hơn. Trong khi cơm áo gạo tiền hàng ngày tối tăm mặt mủi của các phụ huynh "tầm thấp" và "tầm trung" rồi. Đi học chứ không phải đi "chơi....".

bác K lập luận rất chính xác và khoa học

còn ví dụ của bác Huệ thì lại ko thể phủ nhận

vậy vấn đề là ở đâu, thiết nghĩ:

đặc thù từng tỉnh, từng trường, từng môi trường văn hoá khác nhau có nhiều điểm khác nhau. Bổ lên đầu các em học sinh, nhưng học sinh ở các nơi khác nhau là những thứ ko giống nhau. Ốp nguyên mô hình ở AG ra HN hay SG liệu có hay...nếu cần thì phải ốp ra sao...giả sử có những con người nhiệt tình và giỏi nhưng áp đại trà liệu có tăng thêm gánh cho ngành. Duy trì hoạt động cũng khó...có nhìu nơi nguồn tin thiếu, nguồn tem thiếu, kinh nghiệm thiếu ... nên ko thể và ko nên áp hết. Đặt giả thiết 100 % trường tại AG có cô Lan, liệu đó có phải 1 mô hình hoàn hảo. Chắc là ko rồi. Vậy nhưng xoá tuyệt thì sao, lại càng ko nên, vì rõ ràng nhu cầu là có, ở đâu nhu cầu có, nhu cầu tự nhiên đó nên được đáp ứng. Cùng có tên là CLB tem trong môi trường, nhưng mỗi cấp học, mỗi tỉnh thành lại có những điểm rất khác nhau.

Vậy nên làm gì với kênh giáo dục, trong điều kiện có thể nên làm công tác thông tin, vừa gọn vừa nhẹ,... ví dụ giới thiệu trong trưởng rằng tại tỉnh ta có CLB tem ABC, em nào thực sự say mê và có điều kiện thì nên tham gia thử.

Trong thành phố có các nàh văn hoá, ở đó có CLB võ thuật, múa hát, hội họa...và có người tham dự...tem thì ít hơn bởi niềm đam mê tem nhỏ ko đủ lớn để thôi thúc các em kiếm tìm...

Tuy nhiên có những em rất say mê nhưng ko biết lối nào mà lần, ko biết hỏi ai, vậy nên việc thi thoảng phát 1 tin vô kênh giáo dục, các em bắt được và tự kiếm tìm.

Đây là điểm thành công ở HP hơn 10 năm trước, và có lẽ thành công rùi nên ... ko phải làm nữa, và ko phải làm trong hơn 10 năm qua kể cũng bỏ xót nhiều bạn tem (thực ra là có làm nhưng ít tí ti thui hà...gần như hông đáng kể)

bạn tem có niềm đam mê tự nhiên, đang tồn tại trong kênh giáo dục, khi có tín hiệu phát đi các niềm đam mê ấy sẽ phản hồi 1 cách tự nhiên...việc phát tin sẽ là thành công khi các em biết đến những nơi cần đến...hội, clb...và việc các em thu xếp thời gian, phương tiện để tới là việc của các em.

Thành phố thi thoảng tổ chức TL...các em biết neê báo cho bạn cùng đi,...nêế trường có CLB thì bảo nhà trường tổ chức các em đi...bằng ko đạp xe đi 10-15-20 phút là ok.

Nối các em với tổ chức offline như vậy là thành côgn rồi.

Thế còn ở các tỉnh tít mù khơi ko có tổ chức thì thế nào.

Nếu có điều kiện các em nên vô các tổ chức online, cụ thể ở đây là đàn.

Tồn tại trong cộng đồng 6-7 tỷ dân trên trái đất là vô vàn trái tim tem. Tồn tại trong hơn 84 tr người dân (trong đó có cả chục triệu là họa sinh, sinh viên các cấp), coi GD như 1 kênh phát tin để các em tới được tổ chức ONLINE hay OFFLINE 1 cách tự nhiên, theo sở thích và nguyện vọng của các em thì tuyệt vời biết bao.

CLB (1 cách tự nguyện) trong trường có là tốt, ko có cũng ko sao.
Tuy nhiên việc ngành ko làm côgn tác thông tin, để nhìu em bơ vơ ngụp lặn, ko biết cách đó 3 dãy phố là 1 CLB tem, là 1 Hội tem thì thật đáng tiếc.
Giải quyết được "đáng tiếc" trên là góp phần thiết thực, và tự nhiên nhất để phần nào thúc đẩy làng tem VN.

việc phát tin đó bộ GD và ngành BC (mà ngành nên chủ động, nếu ngành có chủ trương phát triển ph trào)... ngành nên tự nghiên cứu cách nhẹ nhàng mà hiệu quả để làm

Ai có sáng kiến gì để xử lý khâu trên chính là đang tưới nước ươm mầm vườn tem quê ta (VS có thể làm việc này )

[huuhuetran]

Giới thiệu với các bạn cô Lê quang Ngọc Hạ Lan, người mặc áo dài. Ảnh chụp năm 2006 trong chuyến giao lưu của Câu lạc bộ tem trường trung học cơ sở Thị Trấn Núi Sập, với trường trung học cơ sở Nguyễn Trãi nơi cô Hạ Lan phụ trách sinh hoạt tem . Năm 2006 mà trường đã mở một cuộc triển lãm 57 khung !

[hat_de]

Nguyên văn bởi huuhuetran

Giới thiệu với các bạn cô Lê quang Ngọc Hạ Lan, người mặc áo dài. Ảnh chụp năm 2006 trong chuyến giao lưu của Câu lạc bộ tem trường trung học cơ sở Thị Trấn Núi Sập, với trường trung học cơ sở Nguyễn Trãi nơi cô Hạ Lan phụ trách sinh hoạt tem . Năm 2006 mà trường đã mở một cuộc triển lãm 57 khung !

tuyệt thật !
vậy là được chiêm ngưỡng chân dung 1 cô giáo tem nhiệt tình như 1 minh chứng cho ví dụ đã nêu rồi.

Đứng trên góc độ giáo dục mà xét thì thấy đây là 1 việc làm hiệu quả. Vi nó rèn luyện tính cách, bồi bổ tri thức.

Sưu tầm rèn những đức tính gì hẳn chúng ta đã rõ.
Triển lãm còn rèn cho các em tư duy khoa học và hệ thống, cả khả năng sáng tạo nữa.

Tuy nhiên:

Toàn bộ những công việc trên là giáo dục hay sưu tập. Nó là "hoạt động sưu tập" trong 1 giai đoạn hay "niềm đam mê dài hạn"

Với 1 người có niềm đam mê thực sự thì dù trong quá trình sưu tầm có thể họ chưa được tiếp cận với các kênh tem như nhà trường, CLB, Hội, đàn ...nhưng nếu có dịp niềm đam mê đó lại thức dậy

Với những bạn tem có "hoạt động học tập bằng tem" thì có 2 trường hợp:

1. có niềm đam mê <=== với trường hợp này thì quá tốt, quá tự nhiên rồi, ko phải bàn gì nữa cả
2. ko có đam mê tem <=== cái này cũng rất tự nhiên và biện chứng thôi.
Tem là 1 công cụ giáo dục, và khi đã hoàn thành sứ mệnh của nó, các em có quyền thôi thì đó ko phải đam mê, thứ đam mê mà người ta có thể cố gắng bằng mọi cách thu xếp công việc, thu xếp gia đình, hoãn chuyến du lịch chỉ vì 1 sự kiện tem

trường hợp 2 là trường hợp mô tả các bạn ko thuộc nhóm đó.

Điểm lợi đã rõ, các em có giai đoạn học tập bằng tem rất tốt
Điểm bất cập: toàn bộ di sản tem của các em sẽ đóng băng mãi mãi hay sẽ được truyền lại

sự tồn tại của các bạn có tham gia hoạt động giáo dục bằng tem có phải 1 phép cộng bền vững cho phong trào. Qua phân tích ở trên hẳn chúng ta cũng đã có câu trả lời. Tuy nhiên việc nhân rộng mô hình này có lợi ở điểm nào: có lợi ở điểm là sớm phát hiện ra những bạn đam mê và sẵn sàng tham gia hoạt động này.

Mô hình trên cũng tiêu tốn 1 lượng thời gian ko nhỏ của 1 tập thể học trò. Tất nhiên là nó có ích xong ko phải nơi nào cũng áp dụng được. Game, picnik, học đàn, hoạ, ba-lê, ngoại ngữ, võ, break-dance ...có thể là thứ các em phải ưu tiên hơn...và giả sử ưu tiên đó khiến cho số thành viên ko đủ để CLB duy trì thì cũng khó tồn tại.

Tới đây chúng ta có thể dứt điểm vấn đề tem trong giáo dục về mặt phương pháp luận được rồi.

1. ủng hộ các nơi có đặc thù riêng, có điều kiện thuận lợi về nhân lực, về cơ sở hạng tầng, về nguồn cung tem .... để các CLB tem trong môi trường giáo dục ra đời 1 cách tự nhiên tự nguyện để góp 1 phần nhỏ vào dòng chảy tem của đất nước, của thế giới
2. tôn trọng quyền tự do ko chơi tem (giống như tôn trọng quyền tự do tín ngưỡng & ko tín ngưỡng vậy
3. sử dụng môi trường GD như 1 kênh có độ phủ sóng trên 10 triệu người để thông báo cho họ về đời sống tem, chợ, hội, lạc, đàn ... để ai có nhu cầu thì liên hệ, tránh hiện tượng đam mê nhưng ko bít nơi chơi thật tội nghiệp
4. các nơi ko thể thực hiện 1 & 3 có quyền ko thực hiện

ột ẻ đã kí ... pục ...

chúc cả nhà cuối tuần dzui dzẻ và ko đụng phải ... ột ẻ

[chienbinh]

cho tụi nhỏ mê tem còn lợi hơn là mê game.

[Tien]

Tiến thì không rành những sinh hoạt về tem ở VN lắm, nhưng cũng xin mạn phép phát biểu vài cảm nghĩ của mình:

Ở VN mà phụ huynh nghe được cái gì có chữ "chơi" (tem) là không thích rồi! Phải là chữ "học" thì tốt hơn. Chơi tem thì cũng học hỏi rất nhiều nhưng về đường dài thôi, còn trước mắt chỉ là chơi vừa tốn tiền lại mất thì giờ! (Nhưng PH đâu biết là nếu các em chơi game hoặc chat thì còn tệ hơn lại nguy hiểm nữa!)

Cần quảng cáo nhiều hơn! (Ở Mỹ họ quảng cáo rất mạnh) Tem thì bán khắp nơi (trong siêu thị cũng bán, tiệm rượu, tiệm nước, máy bày bán khắp nơi ...)

Cái PC này thấy trong thùng thư



Thỉnh thoảng thấy cái tờ mua tem này nữa! Bên trong có phiếu mua tem họ gửi về tới nhà còn đóng sẵn tem máy không cần dán tem khi gửi đi mua!




Cần phải phát thêm tem cho các em nhỏ không có tiền để mua (tem chết đâu có bao nhiêu tiền) Ở đây trong các show tem, tiền đều phát tem, tiền cắc free cho các em nhỏ)

Phát hành thêm tem về hoạt họa, tình yêu, hoa, chim...thì các em mới thích!

Phải có nhiều người như bác Huệ, như Hat_de...

Phải thêm nhiều câu lạc bộ về tem...

(Ở VN có nhiều người có kiến thức cao về tem, tiền vậy nhưng mà không biết bao giờ mới có người hoặc một nhóm người lập thành những chuyên viên giám định tem, tiền!)